基于CIPP评价模型的信息素养教育实证研究

本文依据CIPP的信息素养评价体系重点从重视顶层设计、强化师资队伍建设、改进教育教学质量、精心培育科研服务成果等方面来探讨提升师生信息素养的路径,重点阐述近几年以来学校图书馆在信息素养教育上所采取的具体措施和做法,归纳总结其所取得的教育教学成果。