摘要
在新时期背景下的小学语文课堂上,教师一方面要注重对于教学效率的提升,另一方面也需要认识到给学生优化作业设计的重要性。在此过程中,结合具体的“双减”政策来完成相应的教学实践,基于增效减负的要求,推动小学语文作业设计“四化”目标。其中,“四化”主要指的是作业的精简化、多样化、层次化和理性化设计,为了完成“四化目标”,应该充分衔接教师、学生和家长,从而让语文作业的科学设计能够落到实处。因此,教师应当清楚地认识到“双减”背景下促进小学语文作业设计改革的重要性,充分发挥作业对于课堂教学的优势价值,从而让学生有效提升语文学习能力,实现小学语文课堂整体减负增效的目标。
