语文整本书阅读:开启高中生多元思维的桥梁

随着新课程改革的不断推进,人们对高中生综合能力、精神品质的关注度也在不断提升,原有的语文阅读教学模式已经无法满足学生成长与发展的需求,对此,高中语文教师需要将整本书阅读模式引入教学活动之中,从而实现对学生多元思维能力的培养、多元思维品质的提升,促进学生的全面发展。