摘要
在当前的全球化背景下,英语作为一门国际通用语言,已经成为高中教育中不可或缺的一部分。英语阅读,作为语言输入的主要途径,更是学生掌握语言知识、了解多元文化、提升综合语言运用能力的重要环节。近年来,多模态理论在语言学领域的应用日益广泛,为英语阅读教学提供了新的研究视角和方法。基于此,本文从多模态理论视角出发,从五个方面对高中英语单元整体教学展开研究,包括多模态课前导入、多模态教学方法、多模态教学内容、多模态作业形式、多模态评价方式,旨在为高中英语教师提供一定的参考和借鉴,以提升单元整体阅读教学效果。