新高考背景下高中地理“跨学科”教学方法的研究

在新高考的引领下,高中地理教育迎来了全新的挑战和机遇。传统的学科教学模式已经不能满足学生全面发展的需求,因此跨学科融合课堂的概念开始逐渐引起人们的关注。本文从跨学科融合课堂的概念出发,探讨高中地理跨学科融合课堂的教学意义,包括对新高考目标的落实和综合型人才培养体系的完善。