课程思政视域下小学音乐唱歌课单元教学设计研究——以人音版四年级上册第二单元为例

“课程思政”是落实‘立德树人’根本任务的重要举措,音乐与思政的有机融合能够探索出更多优质且高效的教学模式和实践路径。文章以小学人音版四年级上册第二单元为例,从挖掘思政资源、提炼单元主题概念、学习任务驱动、多元化分层评价等方面入手,设计课程思政视域下的小学音乐唱歌课教学方案,旨在实现全员全程全方位育人,给学生提供正确的价值导向,在润物无声中构建“大思政”育人新格局。