深度学习视野下初中地理自主合作探究课堂教学策略探究

新课标大力倡导的背景下,新时代的初中地理教学中,教师一定要打破传统教学的桎梏,更多地引导学生以自主合作学习为方式对知识和技能进行获取,让学生的思维和能力得到更高阶的锻炼。当前,教师也可以引入深度学习的概念,对自主合作探究课堂教学模式进行生成和构建,有助于学生的地理素养和综合素质的提高,让教学活动的开展面向学生的全面和综合发展。本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴作用和价值。