优秀传统文化融入小学语文教学的探索

随着我国教育事业的不断发展,人们越来越意识到优秀传统文化对于教育事业的重大助力作用,越来越注重在教育教学中融入优秀传统文化元素。小学语文学习阶段,是学生进行语文学习的关键阶段,能为学生之后的语文学习奠定基础。为此,小学阶段的语文教学要以学生为中心,因材施教,采用适合的教学模式鼓励学生主动学习,养成良好的学习习惯。在小学语文教学中,融入优秀传统文化,将优秀传统文化变成优质的教学资源,充分发挥优秀传统文化的优势和作用,能丰富小学语文教学的内容,促进教学质量的提高,也能够以教学促传承,让学生加深对优秀传统文化的认识,树立文化自豪感和自信心,成长为优秀传统文化的传承人。然而,在目前小学语文教学阶段,就优秀传统文化的传承现状而言,优秀传统文化在小学语文教学中的融入还存在问题和不足,需要针对这些不足与问题制定相对应的处理方案,以便能够形成具有特色的、创新性的语文教学模式,落实素质教育的理念,加强学生对于传统文化的认识,以小学语文教学促进学生的全面发展。