摘要
分析达标理论的健康教育应用于小儿肺炎患者雾化吸入治疗中的实施效果与实施价值。方法:选取2022年01月~2023年01月在基层社区和卫生院门诊随访的60例小儿肺炎患者,根据奇偶数随机原则均分为对照组和观察组,分别应用常规护理干预和达标理论的健康教育护理干预,评价并分析两组患儿的临床疗效、治疗依从性、护理满意度、并发症发生率、护理风险、临床指标、呼吸功能及肺功能指标。结果:干预后,观察组的治疗依从性(93.33%)、临床总有效率(86.67%)、护理满意度(96.67%)、并发症发生率(6.67%)、护理风险(3.33%)、气促缓解时间(2.01±0.36)d、呼吸频率恢复时间(2.25±0.72)d、血气指标恢复正常时间(3.66±0.56)d、哮喘消失时间(3.15±0.78)d、哮鸣音消失时间(3.22±0.63)d;对照组的治疗依从性(73.33%)、临床总有效率(70.00%)、护理满意度(73.33%)、并发症发生率(20.00%)、护理风险(23.33%)、气促缓解时间(4.89±0.59)d、呼吸频率恢复时间(4.63±1.02)d、血气指标恢复正常时间(5.23±1.22)d、哮喘消失时间(4.55±1.02)d、哮鸣音消失时间(4.93±1.23)d,观察组治疗依从性、临床总有效率、护理满意度均更高,并发症发生率、护理风险、呼吸功能指标、肺功能指标均更低,且包括气促缓解时间、呼吸频率恢复时间、血气指标恢复正常时间、哮喘消失时间、哮鸣音消失时间及住院时间在内的临床指标均更短,组间差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:对小儿肺炎患者在其雾化吸入治疗中应用实施达标理论的健康教育,能够有效改善患儿的治疗效果和生活质量,提高患者的治疗依从性、护理满意度,缩短患儿的康复时间和康复进程,降低患儿临床并发症和护理风险的发生,改善患儿的呼吸功能和肺功能,值得在临床上进行推广。
