摘要
研究基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的构建及其对中医基础理论教学效果的影响。方法:以2022级高职中医学专业的162名学生为实验组,在中医基础理论教学中实施基于雨课堂的线上线下混合式教学模式,与2021级采用传统教学模式的158名同专业学生进行对比,比较理论成绩和总成绩,调查学生的满意度和自主学习时间。实验组在课前、课中和课后均采用雨课堂组织中医基础理论教学,开展以学生为中心的线上线下混合式教学;对照组采用传统教学,在课前、课中和课后均不采用雨课堂组织教学;在学期末,采用问卷调查法开展学生满意度调查、自主学习时间调查。结果:与对照组相比,实验组学生的过程性考核成绩、实训成绩、理论考试成绩相关系数(r)更高,相关性更强;实验组学生的理论考试成绩、总成绩和及格率均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生对基于雨课堂的线上线下混合式教学模式满意度明显高于对照组,不同时段自主学习的学生比例较高。结论:基于雨课堂的线上线下混合式教学能提高升学生的学习成绩和自主学习能力,提高中医基础理论的教学效果,具有一定的推广价值。
