摘要
在我国众多少数民族共同发展的背景下,单一性的少数民族个体文化认同到综合性的多元一体的中华民族文化认同的逐步发展,其在认同认知层面上的逐步发展规律在哲学视域下具有着深远的研究价值。哲学反思我国民族文化认同感产生的过程,梳理少数民族地区群众文化认同认知形成规律,进而提出宜于民族地区民族文化更精准地渗入课程教学的实践方法,更切合民族地区学生实际,有助于我国民族工作的持续推进。
基金
广西教育科学规划课题“文化认同视域下民族地区中职学校旅游英语研学课程开发研究”(2022ZJY1713)
广西职业教育教学改革研究项目“防范新自由主义对职业院校学生负面精神影响的思想政治教育策略研究”(GXZZJG2023B118)
2023年度广西机电技师学院院级科研重点课题“防范新自由主义负面精神影响的思想政治教育策略研究”(YJ2023Z12)
