摘要
在小学音乐教学中,教师的作用不容忽视,对学生学习知识和技能可以发挥最直接、最有效的作用。随着新课改的推进,传统教学评价方法已经不能适应时代发展,教师在进行课堂教学过程中也逐渐暴露出很多问题,主要表现在:评价方式过于单一,缺乏科学性和客观性;学生参与度不高;“形式化”现象日益严重等方面。为了适应时代变化发展趋势,提高小学音乐教学质量和效率,而建立数字化多媒体交互式课程评价。针对这些存在的问题,提出了基于数字化平台的多元音乐交互式课程设计与开发这一课题研究,为小学音乐新课程理念下的新型师生关系构建提供理论依据,并对其进行实践性研究。在此基础上构建多元化 " 三维立体 " 音乐课,以实现音乐学科综合化发展目标与要求,培养小学生积极向上的审美意识,树立正确健康文明的生活方式。
