小学五年级数学小组互助式学习模式的实践研究

随着新课改的不断推进,在小学数学教学中,小组互助式学习模式得到了广泛的应用。由于小学生在小学数学课堂上的认知能力、思维能力都还处于初级阶段,因此,教师在对小学五年级数学课堂教学进行设计时,需要根据学生的认知水平、能力水平等,对小组互助式学习模式进行科学合理地应用。基于此,本文就小学五年级数学课堂中小组互助式学习模式的应用策略进行了分析研究,希望对我国小学五年级数学教学质量的提升有所帮助。