高质量发展背景下教师教学创新的现实样态 与蜕变路向

从教师的主体性出发,在高质量发展背景下,教学创新要求教师真抓实干,摆脱外驱式、碎片化与形式化创新,追求更加内在、系统化与实质性的创新,以推动教学过程与成效的更高质量发展。然而,在实际教学中,教师却在创新动力上热衷于保守求稳,缺乏求新思维;在创新能力上倦怠前沿学习,囿于固化模式;在创新结果上深陷“功利”主义,忽视深层变革。为了推动教学创新的高质量发展,教师应当突破经验壁垒,做教学的省思者;紧跟时代要求,成为前沿的实践者;回归教育旨归,成为教育的践行者;共筑教研团队,成为创新的互助者。