新工科背景下“双师”同步指导的野外地质教学实践研究

能源是国家发展的基础和支撑,在碳中和背景下,新能源将逐步成为主体能源,西安石油大学2019年开设了以地热能为主要方向的新能源科学与工程专业。在建设新工科、新专业的背景下,该专业的野外地质教学采用了“教师 地质工程师”组成的“双师”同步指导模式,尝试将理论教学与现场实践进行优化提升。为评价实习效果,开展了课后问卷调查,收到了58份有效答卷。调研结果表明学生对于“双师”制的教学模式认可度较高,“双师”同步指导模式在增强地质学知识和技能的掌握程度方面表现良好。