高中人文地理深度教学研究

为适应时代要求,指向学生学科核心素养培养的深度教学被提出和应用于教学实践中。高中人文地理具有 综合性和区域性的特点,只有通过深度教学建构知识框架、培养地理思维、锻炼问题解决能力,才能让学生在遇 到真实情境时运用所学解决问题。为促进人文地理深度教学的开展,本文提出以下策略:分析教学单元,设计教 学目标;联系生活实际,创设教学情境;善用问题驱动,引导自主探究;开展多元评价,反思总结经验。