高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

高中数学知识具有较强的抽象性,一些教师在课程设计中存在“重知轻能”“重教轻学”等问题,导致学 生对数学的学习兴趣不足,缺乏应有的自主学习意识和学习能力。自主学习强调学生自觉学习,面对数学问题时 能够做到独立思考、自主探索、有效解决。但很显然,并不是每个学生都具备自主学习能力,这需要教师细心引 导、不断鼓励、有效启发,让学生获得学习的成就感,以此驱动学生自主学习数学,提升自主学习能力。