“大思政”视角下高校第二课堂育人模式与实践路径探究——以OBE理念为导向

高校第二课堂在培养学生中起到了思想引领、能力提升等重要作用。将第二课堂融入“大思政”课程,是 一项具有现实意义的重要任务,但目前还存在对比培养目标存在现实差距、回应学生期望存在提升空间、评价考 核体系整体性不够、成果推广与转化效果不佳的问题。在此基础上,以 OBE理念为导向,从思政目标和教学形式、 活动组织及实施方式、考核指标与分层评价、成果展示和奖励制度方面设计“大思政”高校第二课堂实践具体路 径,促进以成果为导向的高校第二课堂与“大思政”的有机融合。