高职院校“行走的思政课”教学改革探索

目前,高职思政课获得了显著的实施成效,然而依然面临缺乏针对性、缺乏特色、系统性不足等问题。高职院校通过实施“行走的思政课”,可以凸显思政教育的社会实践特征,应当始终以马克思主义理论为指导,不断优化思政课程,同步推进课程思政建设,基于“三全育人”导向和社会实践课程化目标,打造高素质的思政师资队伍,采用视野广阔、与时俱进的课程内容,培养民族复兴和社会主义建设所需的专业人才。鉴于此,本文从“行走的思政课”入手,探究高职思政课的教学改革路径。