摘要
《法理学》作为理论法学,具有高度抽象性。在《法理学》教学中,一直存在“教师严阵以待,学生如坠云雾里”“过度重视理论讲授,忽视理论与实践的紧密结合”“教学内容陈旧,教学方法循规蹈矩”等问题。而《法理学》具有思辨性和批判性,与“CBL+PBL”教学法具有较高的适切性。本文致力于构建“CBL+PBL”教学模式,力求能够改善《法理学》教学的困境,提高课程的实效。
出处
《时代人物》
2024年第7期268-271,共4页
Times Figure
基金
2022年宜宾学院“四新”研究与实践项目“新文科视角下“CBL+PB”教学法应用于法学创新教育的实践探索”(XXWK202205)
2021年宜宾学院新文科研究与实践项目“经、管、法融合视域下的法治人才培养模式改革”(XWK202119)
2023年宜宾学院课程思政示范课程项目“《著作权法》”(XKCSZKC202324)
