借COVID-19对特殊教育线上教学的影响,完善特殊教育资源平台

新冠疫情(COVID-19)的爆发,对以线下课堂为主的特殊教育教学模式产生了挑战。研究者以毕节市为例,采用深度访谈的研究方法,探究新冠疫情对特殊教育线上教学产生的影响。积极的影响主要体现在:教育工作者提高了对特殊教育线上教学的关注度;教师对特殊教育线上教学发展、特殊教育资源库的建设持支持态度。借助新冠疫情对特殊教育的积极影响,构建完善特殊教育资源平台,以推进特殊教育数字化进程。