摘要
在高中英语教学中,词汇教学一直是教师和学生关注的焦点。然而,传统的词汇教学方法往往以机械记忆为主,缺乏实际运用和语境的培养,存在一定的局限性。为了解决这一问题,学者们提出了英语学习活动观与教学评一体化的教学理念,强调将词汇教学与真实语境和实际运用相结合。这种教学方法通过创造活跃、真实的学习环境,将词汇教学与学生的实际生活和交流紧密结合,将词汇学习变得更加有趣和有效。然而,尽管这种教学方法在理论上有很强的可行性和指导意义,但其在高中英语词汇教学中的实际有效性还有待研究。因此,笔者旨在探究基于英语学习活动观与教学评一体化的高中英语词汇教学的有效性。
