基于核心素养的高中美术鉴赏大单元教学研究——以人美版中国传统绘画单元为例

随着教育改革的深入,核心素养为高中美术教学提供了明确的方向。大单元教学作为培养学生核心素养的重要教学模式,是高中美术教学必不可少的组成部分。然而,当前美术鉴赏课的教学过程中仍存在一些问题,迫切需要教师对其进行优化调整。本文以人美版中国传统绘画大单元教学为例,探讨高中美术鉴赏的大单元教学策略,为大概念下大单元教学在高中美术鉴赏课程中的应用提供借鉴。