高职职业技能培训在社区教育中的跨学科研究路径

本文基于跨学科多元视角,探讨高职职业技能培训在社区教育中的跨学科融合路径,即以差异化为向导,坚持需求原则,按照职业教育的本质和内在需求,通过将社区教育中的实际问题和案例融入到职业技能培训中,制定个性化课程方案,设计跨学科的课程,建立跨学科合作团队,增加跨学科通识教育,打造社区跨专业人才培养平台以及完善评价体系等路径,促进不同领域的专家、教师和社区学生之间进行跨学科合作,提高社区学生的综合素质和创新能力,为高职职业技能培训的未来发展提供新的思路和方向。