“三全育人”导向下《基础英语》课程思政教学路径探索

《基础英语》是英语专业学生基础阶段的核心必修课程,是践行课程思政的前沿阵地。如何挖掘该课程的思政元素,将“三全育人”思想贯穿始终,对高校英语专业教师提出了新要求和新挑战。本文对“三全育人”背景下《基础英语》课程思政融入现状进行分析,并提出一些具体的解决途径,希望能帮助提高学生的文化自信和爱国情怀,实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标。