“双减”政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略探究

随着“双减”政策的实施,教育领域对学科教学和作业布置提出了更高的要求。为了更好地发挥数学作业 的作用,小学数学教师开展日常的教学研究活动时,需要探究在“双减”政策背景下,如何通过多元化拓展策略, 使数学作业更符合学科发展和学生需求。本文针对“双减”政策背景下做好小学六年级数学作业多元化拓展的意 义进行了分析,探究了“双减”政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略。