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直播教学模式下课堂管理及英语教师心理健康探究

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摘要 直播教学具备实时在线的表现形式,虽无法超越线下授课的温度和互动,但已比录播课和点播课更加生动 有效。由于高职大学英语课程要求双语讲授,教师沿用线下的教学模式很难进行直播课堂管理,致使教学效果和 授课进度受影响的同时,教师心理受挫甚至会产生习得性无助行为。基于此,在师生调研和教学实践的基础上, 通过增强教师的胜任力和抗逆力,同时运用 POA教学法,有效改善直播课堂管理问题及教师的心理健康,进而促 进教学目标的达成。
出处 《科研成果与传播》 2023年第4期0247-0250,共4页
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