摘要
由于特殊学生的智力发展存在障碍,在学习过程中经常会表现出理解困难、反应迟钝等学习状态。若想实施高质量课堂教学,教师不宜沿袭“我讲你记”的授课思路,而是要选择富有趣味性、直观性的教学方式,提高特殊学生的学习沉浸感,帮助学生顺利掌握重要的学科知识。对于培智语文教学而言,其课程内容以拼音、生字、生词、短句、短文等基础课程为主。虽然知识比较简单,但依然会给特殊学生带来较大的学习困扰。教师可以在教学中渗透趣味游戏,降低语文课程的学习难度,为特殊学生营造引人入胜、趣味横生的学习氛围。这样可以吸引学生的注意力,激发学生的探究学习热情,缓解学生紧张的学习情绪,充分提高培智语文教学效率。
