摘要
数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”数学与生活密不可分。现在的低年级数学教学活动从新课标的要求,到低年级孩子的身心特点,各方面都要求数学教师一定要将数学放入生活中进行教学,在生活中寻找教学素材,将教学环节设计成一个生活场景,让学生在这样一种生活氛围中进行学习,最后将学到的数学知识灵活地运用到生活中去,解决生活中的问题,而不是单纯地学习已有的书本知识。那现在的低年级数学教学的“生活性”都体现在哪儿呢?一、生活性,体现在教学内容中心理学研究表明,当学习的内容与学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。并且我们面对的是以形象的事物为基础去注意、思维和识记的低年级孩子,更要选择生活化的内容进行教学。
