幼儿园大班绘本阅读与思维导图的有效结合探究

阅读是幼儿认识世界、学习知识的主要途径,《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。”对此教师需向幼儿提供丰富的、适宜的趣味读物,经常陪同幼儿看图书、讲故事,在阅读实践中端正幼儿阅读习惯、拓宽幼儿阅读视野、丰富幼儿阅读经验。绘本作为一种主要由图画构成的“故事书”,可有效启发幼儿阅读思维,给予幼儿最佳阅读体验。绘制思维导图有助于厘清绘本阅读活动开展逻辑,其与幼儿绘本相结合足以满足幼儿快乐阅读、健康成长需求。