绘本阅读活动中幼儿深度学习策略研究

学前阶段是幼儿认知启蒙的关键时期,该阶段启发幼儿心智能够帮助幼儿认识自己的感觉,感知生活中的美好事物,感受语言表达的规律,了解具体事物概念,产生积极向上的情感。绘本教材是重要的学习资源,具有直观性和形象性特征,体量小但是教育意义深远,符合幼儿审美需要和认知需求。因此,以绘本阅读提升幼儿心理认知,有助于幼儿身心健康发展,实现浅层学习到深度学习的转变。幼儿教师应该积极探索绘本阅读活动中幼儿深度学习策略。