摘要
随着新课改等教育措施的不断推进,“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念深入人心。教师开始加强对学生的自主学习能力提升的关注,逐渐要求学生能够自主地解决学习问题。高中数学作为高中阶段重要的基础学科,对学生的学习发展非常重要。近几年的高考题也反映出数学题目的变化性极强,需要学生有极强的数学逻辑思维能力才能解答出某些题,在几何教学中也不例外。同时,这类题也是学生间拉开分数差距的题目。因此,学生的自主学习能力是非常重要的,而要培养学生的自主学习能力,那采用预习清单的模式就是必然。在教师的预习清单引导下,学生成为学习的主体,对数学问题进行研究讨论,既有助于其提高自我逻辑思维能力,又能促进数学学习效果的提升。
