小学低年级数学课堂教学导入的实践研究

课堂导入作为小学数学教师提高教学效率的重要手段,可以有效的激发学生的学习兴趣,并提高小学数学教学质量。而在小学低年级数学课堂上,教师进行课堂导入,则可以使学生在对应的情境中更加主动地参与学习活动,从而让数学课程拥有一个良好的开端。根据新课标要求,小学数学教师应当更加了解教材内容,把握学生的心理特征,促使课堂导入环节更加完善。