摘要
高职院校作为中国职业人才培训主体单位,教学活动不同于普通高校、党校或一般培训机构,围绕“培养技能人才、弘扬工匠精神”的使命开展新时代培训工作。虽然技能训练无疑是职业教育的生命,但是,正如法国科学家路易·巴斯德“科学无国界,科学家有国界”所言,中国高职院校培养的技术人才,必须兼具中华传统价值观和新时代工匠技艺,两者缺一不可。在新时代,艺术类高职院校要把握时代趋势,充分利用当代学生学习能力强、文化自足、获取信息渠道广的有利条件,在艺术类技艺培训的同时,不断丰富学生传统文化美感教育,并将其纳入建设高质量艺术类高职院校的重要一环,实现学生技能增智和文化铸魂的双向奔赴。
