微课在农村小学语文识字教学策略的探究

信息技术发展迅猛的时代下,识字是学习语文的基础、教学的重点和难点,它贯穿整个学习过程。特别是农村小学,识字教学成为语文教学的一个难点。识字教学过程中,如何提升学生自主识字的兴趣,建立师生间良好互动,使学生养成良好的自主识字习惯,是教师在教学时需要思考的问题。本文在融入微课的农村小学语文识字课堂中,依据学生的性格及认知,探索了微课在识字教学中的一些作用及部分识字教学策略。