“三全育人”背景下非遗文化融入大学生综合素质培养的路径研究

“三全育人”不仅是构建思想政治大格局、汇聚各类教育资源,还是实现立德树人根本目标的重要措施和机制。当前,非物质文化遗产的越来越受到社会各阶层的重视。将非遗文化融入大学综合素质是高校实施“三个全面”教育的有效途径,结合非遗文化特色和思政育人的特点,综合学生成长成才规律,明确教育方向。大学生综合教育既是“三全育人”的具体实践,也是落实立德树人目标实现的具体体现。本文以非物质文化遗产--扎染为例,分析了“三全育人”背景下非遗文化融入大学生综合素质的研究,激发学生的传统文化的兴致,调动学生的积极性,增加学生的民族认同感,并且非遗文化活动提升大学生思政教育的具体路径,可以实现提升大学生立德树人的基本目标。