摘要
在护理临床技能实训课程中实施案例式立体教学联合微课应用价值。方法 共有160名护理专业中专生参加,并分成观察组与对照组,前者实施案例式立体教学联合微课,而后者则实施传统教学,并且两组教学成果。结果 根据研究结果显示,观察组在与对照组相比表现出较高的护生成绩,P<0.05;此外,在CTTM联合微课教学的满意度中,对于提高和解决问题效果表现出最佳,为进一步提升护生教学质量提供了有力的依据。结论 通过案例式立体教学联合微课的实践,护理临床技能实训课的效果得到了显著提升,学生能够通过案例学习更好地理解护理实践的重要性,并在微课中进行模拟操作,增强实践能力。
