摘要
逐步接受OBE(Outcome-Based Education)教学模式的医学教育,意在更有效地培养出适应社会需求的临床医学人才。本研究围绕OBE理念,探讨临床医学本科人才培养体系的构建办法。利用定性和定量研究方法,通过对教学目标和过程进行系统性改革,优化知识、技能和态度的培养内容,并实施综合性、多样化的评价方法。研究发现,OBE理念下的临床医学教学体系提升了学生的学习积极性和临床操作能力,增强了教师的教学效能,提高了教学质量。同时,OBE理念为医学教师提供了全新的教学方法,为临床医学教育改革提供了新的思路。本研究结果对推广和应用OBE理念,优化临床医学本科人才的培养具有重要参考价值。
