采用CBL联合PBL教学法在内科学呼吸系统疾病教学中的应用观察

本研究旨在分析CBL联合PBL教学法在内科学呼吸系统疾病教学中的应用效果。方法 选择100名来本院内科呼吸病房的实习生展开此次研究,时间选定为2023.9.1到2023.12.1,经随机数字表法指导分成2个小组,50名/组。基础带教组接受的是常规的带教方式,联合带教组所接受的则是CBL和PBL相联合的方法。结果 带教优良率、相关考核得分在联合带教组中均处于较高水平(P<0.05)。结论 CBL、PBL教学法相联合在内科学呼吸系统疾病教学中的应用效果优于传统带教方式,有望成为主流教学方法。