摘要
生物学作为理解生命科学和探索自然界奥秘的基础学科,对学生的科学素养发展具有一定影响.在生物知识学习过程中,教学用具的合理运用具有重要的作用.教学用具不仅是传递知识的媒介,也是激发学生好奇心、提升学习兴趣以及培养探究能力的关键所在.多样化的教学用具,可以将抽象的生物学概念转化为直观、易于理解的实际体验.本文旨在通过探讨初中生物教学中教学用具的运用策略,鼓励学生积极参与学习过程,帮助其构建扎实的生物学知识结构,培养科学探究能力.
出处
《前卫》
2024年第9期183-185,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题项目,项目名称:基于STEAM理念的中学生物教学中创新教学用具的开发与研究,项目编号:GS[2022]GHB0246.
