融合出版视角下小学优秀传统文化课程开发

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摘要传承和发扬优秀传统文化是每个学生都必须肩负起的责任,应该被融入各级各类教育中,浸润于学生成长的全过程.立体化的教学资源开发是课程建设的重要内容.针对涉及专业、庞杂的优秀传统文化课程,教师采用融合出版的教学理念是可行的教学方式.本文分析了小学优秀传统文化课程开发中的不足之处,指出将融合出版与小学优秀传统文化课程的结合是课程开发的有效途径.同时,笔者重点讲解了融合出版中纸质教材编写、开发在线课程、社团活动等的操作实践,以供参考.

作者优教

机构地区迭部县电尕镇中心小学

出处《前卫》 2024年第9期144-146,共3页

关键词传统文化融合出版课程开发小学

分类号 G0 [文化科学]

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