基于家校共育的寄宿制学校学生适应性问题研究

寄宿制学校是一个相对较特殊的教育环境,也承担着家庭教育与社会教育的职责,对于正处于身心发展及特殊年龄段的义务教育阶段学生来说,寄宿制教育环境难免会给学生带来一定的适应性问题.从更高的视角审视寄宿制学生适应性问题,学生早已脱离了家庭的照顾,而要不断适应学校的新生活,对自身的学业、生活和人际交往关系,以及自身的变化进行调节.而寄宿制学生难免会产生积极与不积极适应两种状态,让学生能够积极适应寄宿制校园生活,充分发挥自身的主体性作用,则是教育工作者为实现全面发展教育目标的根本任务.对此,本文将初步展开对寄宿制学校学生适应性问题的分析,并且阐述基于家校共育的寄宿制学校学生适应性研究意义,进而提出如何做好家校共育的有效策略.