基于任务驱动式的小学语文整本书阅读教学

“整本书阅读”自写入新课标以来已成为语文阅读教学的重要内容之一。然而,当前的整本书阅读教学仍停留在表面,在真实实际应用中收效甚微,许多教师尝试引入“任务驱动式”教学手段,但真正应用到实践中,推动“任务驱动式”教学法落地的效果不佳。基于此本文主要探讨基于任务驱动式的小学语文整本书阅读教学,希望本次研究能够对改善语文教育方式有所助益。