英文名著阅读促进高中生读后续写能力的教学方法探讨

阅读与写作是语言学习的两个核心技能,阅读帮助学生理解语言的结构,写作是学生对所学知识的输出表达。英文名著是提高高中生语言能力的重要素材,通过将阅读英文名著与写作融合,不仅能够培养学生语言能力,还能促进提高学生综合素养。目前高中英语教学中存在时间分配不合理、教学内容不协调、难以实现量与质的平衡等问题。为了发挥英文名著的引导作用,促进高中英语阅读与写作融合,本文认为要激发学生的写作兴趣,增强阅读意识;掌握阅读技巧,拓宽思维视野;树立创新思维,提高续写能力;培养读写习惯,强化写作能力。