高中物理单元教学设计实践——以“机械能守恒定律”单元教学为例

核心素养观念的提出,促进了教育行者对传统教学模式的革新,其中,深度学习导向的大单元教学设计被视作培植学生核心素养的关键路径。该教学模式要求教师深入剖析课程内容,根据学科内涵及其逻辑性的根本联结,对教学资料进行重构与融合。究其目的,在于促使学生跨越知识的零散性,构筑连贯而系统的知识架构,深刻把握知识的内在法则,实现已学知识与技能在多样化情境下的灵活运用,进而提升学生的核心能力。本文以“机械能守恒定律”单元教学为例,研究了高中物理单元教学设计实践路径,旨在为相关教育工作提供参考。