以器官系统为中心联合雨课堂的新型教学模式在消化内科临床护理教学中的应用

分析以器官系统为中心联合雨课堂的新型教学模式在消化内科临床护理教学中的应用效果。方法 选取消化内科2021年-2022年度护理临床大专、本科实习学生74名,按随机分配法将其分为两组,对照组实施内科临床护理传统教学方法,共38名;观察组实施以器官系统为中心联合雨课堂的新型教学模式,共36名。比较两组的临床技能考核成绩与理论成绩、教学满意度。结果 观察组的临床技能考核成绩与理论成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学满意度为97.22%,明显高于对照组的81.58%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在消化内科临床护理教学中实施以器官系统为中心联合雨课堂的新型教学模式,能进一步提升实习生的理论知识成绩和技能操作水平,保证教学质量,让实习生更为满意。