农村小学文言文教学中“四度六步”教学法的应用策略

文言文是中华民族传统文化的重要组成部分,小学阶段已经开始接触文言文学习,虽然目前小学文言文教学已经取得了一定的成绩,但也暴露出了不少问题。为了解决文言文教学存在的问题,本文笔者以《铁杵成针》和《杨氏之子》为例,阐述“四度六步”教学法在农村小学文言文教学中的教与学的应用策略,并分别从小学文言文教学的意义、现状及策略三个方面展开论述,旨在提升学生的语文素养。