小学数学新课标对学生数学素养的影响及对策研究

小学数学教育在新课标引导下,以数学素养作为阶段目标,以适应社会对全面素质人才的需求。本次探讨立足于新课程标准督促下数学素养的含义,由认知、方法、情感态度三个侧面审视新课标对于学生数学素养的深远影响。借由新旧课标的对比分析,课程内容和教学手法,通过问卷调研、师生交谈,收集来自众多学校的详实数据。新课标下的小学数学教学,更加强调启动学生的思考引擎,通过精心设计的课程内容培养他们的数学素养,尤指在数学认知、运算能力及问题解决等方面表现出突出的提升。