摘要
对于农村小学语文教学而言,教师应该结合当前学生实际接受情况及相关教育政策不断优化教学方案,而在小学三年级的语文课程教学中,作文教学至关重要。由于小学三年级的学生刚接触作文写作时间不长,往往写作能力有所欠缺,教师应该对学生进行适当引导,让学生在作文写作时从日常经验出发,关注周遭事物,并且在写作过程中充分开发想象力与创造力,这也可以起到锻炼学生思维的作用。可以看出,小学三年级的作文写作教学是培养学生起步作文能力的关键入手点,需要教师在课程教学过程中可以明确重点,充分认可学生的课堂主体地位,这样才能使学生在课程学习过程中获得更为丰富的体验。基于此,本文也对提高农村小学三年级学生起步作文能力的策略进行了分析。
