摘要
本研究的目的在于探讨基于STEP模式的计算机专业课堂实践教学效果提升策略。本研究采用了文献研究和理论分析的方法,探讨了STEP模式在计算机专业课堂中的优势,并提出了提升教学效果的策略。研究结果表明,STEP模式在计算机专业课堂实践教学中有利于跨学科整合、解决实际问题、促进团队协作。为了提高教学效果,本研究提出了多元化教学手段、师资队伍培训、及时更新理论教材等策略。本研究的结论是,采用STEP模式并实施相应策略可以有效提升计算机专业课堂实践教学的效果,帮助学生更好地适应现实问题解决和职业需求。
